为发挥教师外出学习的辐射、引领作用，促进整体教师的理论素养和实践能力，实现学习成果共享，延职附幼组织开展了外出培训教师学习成果分享交流会。

以自主为钥，开启成长之窗

保教工作主任朱小娜带领我们深入北京四所名园的实践现场：从初识百年名园的文化底蕴与创新实践，到关注“阅读区宝藏间”“美妆角赋能站”等环境细节之光；进而通过“小床舞台”的案例见微知著，解读幼儿深度学习的发生过程；最后提出四步实施路径，推动自主游戏真正落地。

一个案例的"魔力"之旅

文笑笑老师生动讲述了“小床舞台”从萌芽到绽放的完整历程：它始于幼儿的自发搭建，经历兴趣减退的停滞阶段，又在教师适时投放光影材料后实现焕新与深化。这一案例深刻揭示：教师应成为幼儿学习的支持者、发展的同盟者与成长的引导者，在实践中做到“管住手、闭上嘴、睁大眼、竖起耳”，让游戏真正成为照见幼儿全面发展的那一面明镜。

浸润式学习的实践启迪

思亚男老师结合“国培计划”的研修收获，分享了她的教育体悟：要善用幼儿园独有的自然环境与淳朴民风，将其转化为真实的教育资源；并在此基础上提出“三多”行动指引——多观察，发现真问题；多思考，设计真游戏；多放手，给予真机会。她的分享让我们更加确信：当教育者扎根实际、用心践行，那些看似日常的养分，终将孕育出独具风采的教育风景。

科学领域的专业提升

经过10天沉浸式学习，折娜老师系统分享了她的收获：她不仅阐述了教育家精神引领下的职业成长路径，也梳理了数学领域的关键核心经验，并在此基础上提出“三位一体”的数学教育发展路径，还结合STEAM课程与科学探究的实际案例进行了生动解析。她的专业分享，为我们在科学领域的教学实践注入了新的视角与动力。

当夕阳为今天的相聚染上暖色，我们的分享也临近尾声。然而教育的探索从未止步，愿我们此刻带回的每缕灵感与启发，都能与各位的实践智慧相交融，共同照亮我们深耕的教育田野。